九月是開學的日子,許多學子陸陸續續回到學校。俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”。人的性格的形成,除了先天因素的作用外,更多的是在後天的生活環境中逐漸形成的,之前經常分享家庭對人性格的影響,這次讓我們談談學校教育對人性格的影響。
學校對學生性格的形成有具體的影響,因為在求學階段,我們大部分的時間都在學校渡過,所以學校的風氣、風尚如何,會潛移默化地影響學生的性格。在一個師生關係良好或在班集體中得到肯定、愛護及尊重的學生,往往積極樂觀、對生活或對自己皆充滿信心及盼望,容易和人建立團隊精神;相反,在一個師生關係緊張或在班上遭到否定、排斥、冷漠對待的學生,會產生自卑感,容易產生敵對的思想,不容易和人相處,對人對己均較刻薄。
而少年時代屬性格萌芽的時期,進入中學後,更是性格的塑造期,老師在此就扮演著一個舉足輕重的角色了。民主的老師,學生性格少壓抑、情緒開朗、性格活潑;放任的老師,學生則缺乏組織能力,是非觀念不清,也較難養成守紀律的習慣;若老師屬過份權威型,動輒壓制學生意見的話,學生則容易有虛偽、圓滑的性格,或成為內向、自卑的人,極端的甚至會形成師生對立,產生反抗的性格。
孩子本是一張白紙,誠如箴言二十11「孩童的動作是清潔,是正直,都顯明他的本性。」所以「教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。」(箴言二十二6)
最後是同學的影響,學生原本是最單純的,但若然同學之間有欺凌的事情,也會帶來巨大的創傷。被欺凌的同學可能會採取逃避、退縮或攻擊等不健康的行為方式來面對欺凌,這些行為可能延續至成年,影響日後的生活及發展。長期的欺凌還可能導玫心理創傷,如抑鬱、焦慮等等,這些創傷可能影響我們一生。因此,請多留意孩子在學校的情況,在他們需要援助的時候,請提供他們需要的援助。願每個孩子都能在學校裡得到健康的成長。
李 萍牧師